電影《南京照相館》熱度持續(xù)上升。關(guān)于“該片適不適合孩子看”的討論不斷。有的網(wǎng)友認(rèn)為：這樣的片子不適合孩子看，血腥的場(chǎng)面會(huì)給孩子心理留下創(chuàng)傷。這個(gè)話題導(dǎo)演在說(shuō)、主演在說(shuō)、網(wǎng)友也在說(shuō)。（7月31日《現(xiàn)代快報(bào)》）

演員佟麗婭帶9歲兒子朵朵看了《南京照相館》首映，朵朵“在觀影過(guò)程中哭得不能自已”。河南一位網(wǎng)友帶9歲兒子看電影，平時(shí)活潑的孩子全程沉默，悲傷，憤怒。社交媒體也有不少網(wǎng)友用分享孩子看片后的感受：本以為自己5歲半的孩子看完電影后懵懵懂懂，沒(méi)想到回家的路上，孩子突然說(shuō)我們付出了好大的努力，才變成現(xiàn)在這樣好??；我女兒8歲，聽到“大好河山，寸土不讓”的時(shí)候哭得稀里嘩啦……

當(dāng)9歲的朵朵在《南京照相館》首映現(xiàn)場(chǎng)哭得不能自已，當(dāng)8歲女孩為“大好河山，寸土不讓”淚如雨下，關(guān)于“這部電影是否適合孩子看”的討論，早已超越簡(jiǎn)單的“血腥與否”的判斷，觸及一個(gè)更深層的命題：我們?cè)撊绾巫尯⒆用鎸?duì)歷史的苦難？

家長(zhǎng)的擔(dān)憂不難理解。誰(shuí)不希望孩子的世界永遠(yuǎn)陽(yáng)光燦爛，遠(yuǎn)離血腥與沉重？但歷史的真相從不會(huì)因回避而消失，苦難的記憶也不該因“保護(hù)”而被隔絕。正如那位5歲半孩子看完后脫口而出的“我們付出了好大的努力，才變成現(xiàn)在這樣好”，孩子對(duì)歷史的感知，或許比成人想象中更敏銳、更純粹。他們可能暫時(shí)不懂復(fù)雜的歷史脈絡(luò)，卻能從畫面中讀懂苦難，從臺(tái)詞里感受力量，這種樸素的認(rèn)知，恰是“銘記”最本真的模樣。

有人擔(dān)心電影會(huì)給孩子留下心理創(chuàng)傷，而孩子的反應(yīng)往往給出更有說(shuō)服力的答案：是沉默中的悲傷，是憤怒里的共情，是對(duì)“現(xiàn)在的好”的珍惜。這些情緒不是傷害，而是成長(zhǎng)的養(yǎng)分——它讓孩子明白，今日的安寧并非憑空而來(lái)，而是無(wú)數(shù)人用犧牲換來(lái)的；它讓“家國(guó)”二字從抽象的詞匯，變成具象的情感聯(lián)結(jié)。

更值得思考的是，即便不讓孩子走進(jìn)電影院，他們真的能與這段歷史完全隔離嗎？課本里的文字、博物館的展品、長(zhǎng)輩的講述……歷史的痕跡無(wú)處不在。與其讓孩子在碎片化的信息中拼湊模糊的認(rèn)知，不如在家長(zhǎng)的陪伴下，通過(guò)一部經(jīng)過(guò)藝術(shù)打磨的作品，進(jìn)行一次有引導(dǎo)的歷史對(duì)話。家長(zhǎng)的適時(shí)解釋、觀影后的情感疏導(dǎo)，既能化解孩子的困惑，也能讓“銘記”的種子在心里扎根。

成長(zhǎng)需要童話，也需要真相；需要守護(hù)，更需要勇氣?！赌暇┱障囵^》引發(fā)的討論，本質(zhì)上是一場(chǎng)關(guān)于“如何傳承歷史記憶”的思考。給孩子看的，從來(lái)不是苦難本身，而是苦難中閃耀的人性光輝，是“落后就要挨打”的深刻教訓(xùn)，是“寸土不讓”的民族底氣。這些，恰恰是孩子成長(zhǎng)路上最該補(bǔ)上的一課——它讓他們懂得珍惜，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，明白自己與這片土地的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)，早已血脈相連。

《南京照相館》不適合孩子看？成長(zhǎng)需要陽(yáng)光也需要看見歷史重量。該面對(duì)的“不能逃避”，不回避苦難，是給孩子的另一種成長(zhǎng)課！

（郭元鵬）